العروض الرقمي ( الديجتال )

[بيدق]

تحياتي ومحبتي للجميع
وردني رسائل على الخاص ...... يطالب أصحابها شرح مبادئ العروض الرقمي
ومن باب إختصار الوقت وتوخي الدقه سأقوم هنا بنشر دروس من تأليف الأخ الشاعر المهندس خشان خشان وهو من أعلم من على سطح الأرض بالعروض بشكل عام وبالعروض الرقمي بشكل خاص .




كما وأرجو من الجميع طرح ما يجول بخاطرهم من أسئله حتى تعم الفائده

[COLOR="Red"]ملاحظه هامه جداً جداً

الكتابه العروضيه والتفاعيل العشره والبحور الستة عشر والزحافات والعلل والتعاريف الخاصه بالعروض لن يتغير عليها شيء وإنما التغيير الذي سوف يطرأ هو في الترميز فقط وبأمكان من يرغب الرجوع الى موضوع (الزجل والشعر المحكي في بلاد الشام ( دراسه في عروضه وأوزانه ) لأعادة دراسة مبادئ العروض التقليدي من رقم المشاركه (1) الى المشاركة رقم (5) ومن وبعد ذلك بأمكانه أكمال فهم وإدراك علم العروض من خلال دراسة ما جاء في هذا الموضوع .[/COLOR]

[COLOR="Blue"]وأيضاً فأن العروض الرقمي يصلح للتعبير عن أوزان الشعر المحكي .[/COLOR]
وفيما يلي إستعراض طرق التقطيع والترميز من زمن الخليل بن أحمد الفراهيدي الى الوقت الحاضر
التفاعيل العشره ( الأجزاء ) عباره عن كلمات والكلمات تتكون من أحرف والأحرف أما متحركه بالضم أو بالفتح أو بالكسر (بالخفض) ...... وإما ساكنه

وهناك طريقتين في الترميز

الطريقه الأولي ( التعبير عن كل حرف لوحده حسب حاله ) التعبير عن الحرف المتحرك بالرمز ( / ) وعن الحرف الساكن بالرمز ( 0 )

وفيما يلي التفاعيل العشره التي تتكون منها البحور الشعريه مشكوله ومرمَّزه حسب هذه الطريقه




فـَعُوْ لـُنْ : //0/0
َمفـَاعِـيْـلـُنْ : //0/0/0
مُـفـَاعَـلـَـتـُنْ : //0///0
فـَاع ِ لاتـُنْ : /0//0/0
فـَاعِـلـُـنْ : /0//0
فـَاعِلاتـُنْ : /0//0/0
مُسْـتـَـفْـعِـلـُنْ : /0/0//0
مُـتـَـفـَاعِـلـُنْ : ///0//0
مَـفْعُولاتُ : /0/0/0/
مُسْـتـَـفْع ِ لـُنْ /0/0//0
==================

الطريقه الثانيه للتقطيع والترميز :

تعتمد هذه الطريقه على مبدأ تجزءة البيت الشعري الى نوعين من المقاطع

1 - النوع الأول يتكون من حرفين ....الأول متحرك..... والثاني ساكن...... ونرمز له بالرمز ( ـــ ) .

2 النوع الثاني يتكون من حرف واحد متحرك ونرمز له بالحرف ( ب ).

وذلك حسب القاعده التاليه
================================================== ===
ضم الحرف الساكن الى الحرف المتحرك الذي قبله ليشكلان وحده واحده ويرمز لهما بالرمز ( ـــ )
ويترك الحرف المتحرك الذي يسبقه ساكن ويليه متحرك .... لوحده ...ويرمز له بالرمز (ب)
=======================================


وفيما يلي التفاعيل العشره التي تتكون منها البحور الشعريه مشكوله ومرمَّزه حسب هذه الطريقه




فـَعُوْ لـُنْ : ب ، - ، -
َمفـَاعِـيْـلـُنْ : ب ، - ، - ، -
مُـفـَاعَـلـَـتـُنْ : ب ، - ، ب ، ب ، -
فـَاع ِ لاتـُنْ : - ، ب ، - ، -
فـَاعِـلـُـنْ : - ، ب ، -
فـَاعِلاتـُنْ : - ، ب ، - ، -
مُسْـتـَـفْـعِـلـُنْ : - ، - ، ب ، -
مُـتـَـفـَاعِـلـُنْ : ب ، ب ، - ، ب ، -
مَـفْعُولاتُ : - ، - ، - ، ب
مُسْـتـَـفْع ِ لـُنْ - ، - ، ب ، -


============
والآن الى العروض الرقمي
===========












[align=right][size=4]



الدرس الأول - الساكن والمتحرك



لعلّ هذا هو أهم درس في العروض على الإطلاق، ولم أكن أركز عليه ظنا مني بأنه مفهوم للجميع. ولكني اكتشفت أن كثيرين لا يتقنون هذا الموضوع.

ولهذا فسأسهب في شرحه لصالح من لا يعرفه، ومن كان يتقنه فيمكنه تخطيه.

الحروف في اللغة العربية من حيث الحركة والسكون ثلاثة أنواع

تتلخص في كلمة ( قـَـمـِـيـنْ )

سنرمز فيما يلي للمتحرك باللون الأزرق

كما سنرمز للحرف الساكن ( الذي عليه سكون ) أو الحرف الممدود باللون الأحمر



أولا

قَ= (قَ) القاف حرف متحرك لأنه عليه فتحة (-َ ) يرمز لها بالعلامة المائلة فوق الحرف

ومثلها ( ق ُ) فهي متحرك لأنَ عليها ضمّة (- ُ) هذه الواو الصغيرة فوق الحرف

ومثلها ( ق ِ ) فهي متحرك لأنَ تحتها كسرة (- ِ) هذه العلامة المائلة تحت الحرف

---

ثانيا

م ِ = الميم حرف متحرك لأن عليه كسره (-ِ ) يرمز لها بهذه العلامة تحت الحرف

---

ثالثا-

ي = حرف مد لأنه ليس عليها سكون ولا فتحة، ولو كان على الياء فتحة أو ضمة أو كسره لاعتبرناها حرفا متحركا مثل

يَـهاب فالياء هنا عليها فتحة فهي حرف متحرك،

قـَيـْـظ الياء هنا حرف ساكن لأن عليها سكونا

رابعا

نْ = حرف ساكن لأن عليه سكون

لاحظ أننا استعملنا نفس اللون الأحمر للدلالة على حرف المد ( الممدود) والحرف الساكن

خامسا

ويمكننا أن نميز بين المتحرك والساكن عوضا عن التلوين بالرمز للمتحرك والساكن هكذا



المتحرك = 1

الساكن = ه ( هاء منفردة – تشبه علامة السكون)



وهكذا

قَ = قِ = قُ = 1

ق ْ = ه





ولنعبر عن فهمنا للحركة والسكون في كلمة قمين

نكتب ما يلي

قَ = متحرك = 1

مِ = متحرك = 1

ي = ممدود = ه

نْ = ساكن = ه



ويغنينا عن ذلك أن نكتبها هكذا بدلالة الألوان = قَ مِ ي نْ أو قَــــمِـــيـــنْ

لاحظ الفرق بينَ الكلمات التالية

قمينْ = قَ مِ ي نْ



قامِنْ = قَ ا مِ نْ

قامينْ = قَ ا مِ ي نْ



قَمينْ = 1 1 ه ه

قامنْ = 1 ه 1 ه

قامينْ = 1 ه 1 ه ه



وهنا بضعة كلمات أبين فيها المتحرك و الساكنْ مَـد ْرَسَـهْ = مَ دْ رَ سَ هـْ

كـِتَـابِي = كِ تَ ا بِ ي

يُـساوِي = يُ سَ ا وِ ي



مدرسَهْ = 1 ه 1 1 ه

كتابي = 1 1 ه 1 ه

يساوي = 1 1 ه 1 ه

[بيدق]

الدرس الثاني – المقاطع والأرقام



تقوم لغة العروض على تجميع الحروف في كلمات صغيرة تتكون واحدتها من حرفين أو ثلاثة، وهذه الكلمات تسمى المقاطع.



ولما كانت اللغة العربية لا تبدأ بساكن أبدا بل بمتحرك فكذلك هذه الكلمات الصغيرة تبدأ بمتحرك دائما وتنتهي بساكن دائما



كل متحرك = 1 – الرقم واحد ، كل ساكن أو ممدود = ه – علامة سكون ( هاء مفردة)



( كُــلْ ) عباره عن كُ =1 ......لْ = ه .......كلْ = 1 ه = 2



( مَـا ) عبارة عن مَ = 1 .......ا = ه ........ما = 1 ه = 2



( فَـكُـلْ ) عباره عن فَ = 1.......كُ = 1 ......لْ = ه .....فَـــكُـــلْ = 1 1 ه = 1 2 = 3



فَكُلْ = فَ كُــلْ = 1 2 فنحن نعرف أن كلْ = 2 ، وإذن فَكلْ = 11ه=1 2 = 3



( سَمَـا )عبارة عن سَ = 1.......مَ = 1 ......ا = ه ..... سَمَا = 1 1 ه = 1 2 = 3



سَمَـا = سَ مَا = 1 2 فنحن نعرف أن مَا= 2 ، وإذن سَمَا = 11ه=1 2 = 3



وهاهنا بضعة مقاطع كلّ منها = 2 = متحرك + ساكن = 1 ه



كـمْ – بـا – قَطْ – رو – وَيْ .......كلها = 1 ه = 2



وهنا بضعة مقاطع كل منها = 3 = متحرك + متحرك + ساكن = 11 ه



توصلنا لهذه المقاطع بإضافة متحرك إلى المقاطع السابقة التي =2



( م= متحرك .......س = ساكن )



بِكَـمْ – خَبَـا – فَـقَـطْ – كُرو – شُوَيْ .......كلها = م + م +س = 11 ه = 1 2 = 3

[بيدق]

[align=right][size=4]الدرس الثالث - ظهور الرقم 1 منفردا



الرقمان 2 و 3 هما الرقمان المرجعيان في العروض.



ولكن هناك أرقاما أخرى لا تخرج في أصلها عن الرقمين 2 و 3 ولكنها تعرض في صور أخرى



وأولها الرقم 1 الذي لا وجود مستقلا له في وزن الشعر ولكنه يظهر لعاملين سنعرفهما تاليا بإذن الله.

خذ كلمة : رَكَضَ = رَ كَ ضَ = 1 1 1

كلمة رَكَضَتَا = رَ كَ ضَ تَ ا = 1 1 1 1 ه



نحن نعرف أن كل ساكن هو بالضرورة نهاية مقطع وإذن ( ضَـتَــا = 1 1 ه = 3)



ركضتا = رَ كَ ( ضَ تَ ا) = 1 1 ( 1 1 ه ) = 1 1 3



فإذا قلنا : ( هُمَا ركَضَتا ) = (هُـ مَ ا ) رَ كَ ( ضَـتـَا ) = 3 1 1 3



هما رَكَضا = (هُـ مَ ا ) رَ ( كَضـَا ) = 3 1 3





تذكر كل ساكن أو ممدود نهاية لمقطع 2 أو 3 وما زاد عن 3 من متحركات نرمز لكل منها بالرقم 1



رَكَضَ = رَ كَ ضَ =1 1 1

مُتَسارعْ = مُ ( تَ سَ ا ) ( رِ عْ ) = 1 3 2

ضمائـ ـرُها = ( ض م ا ) ء (ِ رُهَـ ا ) = 3 1 3

[بيدق]

[B][size=3][align=right]



الدرس الرابع – الوزن والتقطيع حسب السمع:



في وزن الشعر نعتمد على الأذن لا على سواها فنكتب الصوت الذي يصل للأذن بغض النظر عن الشكل الإملائي المتعارف عليه



وهناك قواعد كثيرة ولكن الأفضل أن نعتاد على أن نعود نفسنا على كتابة ما تدركه الأذن، ولكن لا بأسء من إعطاء بعض الأمثلة:



1 – التنوين



فأنت عندما تسمع (سلامٌ) فإن الأذن تسمع (سلامُنْ)



سلامٌ – سلا 3 –مُنْ 2 = 3 2

-----



2- الشدّه ومعناها وجود حرفين الأول ساكن والثاني متحرك



فأنت عندما تسمع كـلـّـا فإنك في الحقيقة تسمع كلـْـلا = كلْ 2- لا 2 = 22



سَوّ َفَ = سَوْ وَ فَ = 2 1 1



هلـّـَلَ = هلْ لَ لَ = 2 1 1



حرّاق ٌ = حرْ 2- را 2 – قـُنْ = 2 2 2 = 6



----



3-أل التعريف الشمسية لا وجود لها في الوزن أو التقطيع، وهذا وثيق الصلة بالحرف المشدّد بعدها



الشّمسُ = أشْ شَمْ سُ = 2 2 1 = 4 1



الطاولهْ = أَط ْ – طا – وِلَهْ = 2 2 3 = 4 3



----



4 – الألف الملفوظة نعتبرها موجودة ولو لم نكتبها في الإملاء



هذا = ها ذا = 2 2 = 4



الرحمنْ = أرْ رحْ ما نْ = 2 2 2 ه



----

وهنا تقطيع لبعض أشطر الأبيات



1- ما لي وللّيل يرعاني وأرعاهُ



ما 2 – لي 2 – وَللْ 3 – لَيْ – لِيَرْ 3 – عا 2 وأرْ 2 – عا 2 – هو



=2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 = 4 3 2 3 4 3 4



---



2 – أستودع الله في بغدادَ لي قمرا



أسْ 2 - تَو 2 - دِعُلْ 3 - لا 2 – هفي 3 - بغْ 2 – دا 2 - دلي 3 - قَ – 1 مرا 3



2 2 3 2 3 2 2 3 1 3 = 4 3 2 3 4 3 1 3



----



3- رُبَّ وامعتصماهُ انطلقتْ



ربْ 2 – بَوا 3 – مُعْ 2 – تَ 1 – صَما 3 – هُنْ 2 – طَ 1 – لَقَتْ 3



= 2 3 2 1 3 2 1 3



----



4 – تعجبين من سقمي



تعْ 2 – جبي 3 – نَمِنْ 3 – سَ 1 – قَمي 3



= 2 3 3 1 3



---



5- عادتْ أغاني العرسِ رجعَ نواحِ



عا 2 – دتْ 2 – أغا 3 – نلْ 2 – عُرْ – سِرَجْ 3 – عَ – نُوا 3 – حي 2



= 2 2 3 2 2 3 1 3 2 = 4 3 4 3 1 3 2






يحسن بالمتدرب أن يحفظ بيت الشعر أولا ثم يقرؤه متتبعا مقاطعه، وهكذا يصبح لديه إحساس بالمقاطع.



1- إذا ما الدّيار استصْرخت بدرت لها --- كرائِمُ منّا بالقَنَا تَتَنَقّبُ

إذا / مدْ / دِيا / رُسْ / تَصْ / رَخَتْ / بَ / دَرَتْ / لها --- كرا / ءِ / مُمِنْ / نا / بِلْ / قَنا / تَ / تَنَقْ / قَبو



2 - ناحت مطوَّقَةٌ بباب الطّاق ِ--- فجَرتْ سوابِقُ دمْعِيَ المُهَراقِ

نا / حتْ / مُطَوْ / وَ / قَتُنْ / بِبا / بِطْ / طا / قي --- فَ / جَرَتْ / سَوا / بِ / قُدَمْ / عِيَلْ / مُ / هَرا / قي



3 - ما كُلُّ ما يتمنّى المرؤُ يدركُهُ --- تجري الرياحُ بما لا تشتهي السّفُنُ

ما / كُلْ / لُما / يَ / تَمَنْ / نَلْ / مرْ / أُيـُدْ / رِ / كُهو ---تجْ / رِرْ / ريا / حُ / بما / لـا / تَشْ / تَهسْ / سُ / فُنو



4 - ولا اختلفت وجوهٌ عن وجوهٍ --- ولا الضادُ الفصيح ولا الكِتابُ

وَلَخْ / تَ / لَفَتْ / وُجو / هُنْ / عَنْ / وُجو / هِنْ ---- وَلَضْ / ضا / دُلْ / فصي / حُ / وَلَلْ / كِتا / بو



5 - كَبِدي تَفتَّتَ فارتجلْتُ قصيدي--- خصمُ العلاوةِ آلةُ التشريدِ

كَ / بِدي / تَفَتْ / تَ / تَفَرْ / تَجَلْ / تُ / قصي / دي‌ --- خَصْ / مُلْ / عَلـا / وَ / تِئا / لَتُتْ / تَشْ / ري / دي



6 - في أرضِ أندَلُسٍ تلتذُّ نعماءُ---ولا تفارقُ فيها القلبَ سرّاءُ

فـي / أرْ / ضِأَنْ / دَ / لُسِنْ / تَلْ / تَذْ / ذُنَعْ / ما / ءو--- ولـا / تُفا / رِ / قُفي / هَلْ / قَلْ / بَسَرْ / را / ءو



7 - لقدْ خَلَعَتْ ليلاً علينا يدُ الهوى--- رداءَ عناقٍ مزَّقتْهُ يدُ الفجْرِ

لَقَدْ / خَ / لَعَتْ / لَيْ / لَنْ / عَلَيْ / نا / يَدُلْ / هوى ----رِدا / ءَ / عِنا / قِنْ / مَزْ / زَقَتْ / هُـ / يَدُلْ / فَجْ / ري



8 - بُعِثَت كأَجملِ كاعبٍ ونُضارُها--- أزرى بما قد كان من بُهْتانِ

بُ / عِثَتْ / كَأَجْ / مَ / لِكا / عِبِنْ / و / نُضا / رُها--- أَزْ / رى / بِما / قَدْ / كا / نَمِنْ / بُهْ / تا / نـي



9 - شعري أكرِّمُهُ وأعرف قدرهُ--- وأرى له ما لا ترى النّكراتً

شِعْ / ري / أُكَرْ / رِ / مُهو / وَأَعْ / رِ / فُقَدْ / رهو--- وَ / أرى / لهو / ما / لـا / تَرَنْ / نَ / كِرا / تو



10 - السيف أصدقُ إنباءً من الكُتُبِ--- في حدِّه الحدُّ بين الجِدِّ واللعبِ

أسْ / سَيْ / فُأَصْ / دَ / قُئِنْ / با / أَنْ / مِنَلْ / كُ / تُبِي --- فِي / حَدْ / دِهِلْ / حَدْ / دُبَيْ / نَلْ / جِدْ / وَلْ / لَ / عِبِي

[بيدق]

الدرس الخامس - الأرقام الزوجية





تسهيلا لتقديم صورة مختصرة عن الأوزان فإننا عادة نجمع الأرقام الزوجية المتجاورة



فمثلا



لتجنب اضطراب الأرقام نكتب الرقم من اليمين ثم نترك فراغا بينهوبين الرقم الذي يليه



322 نكتب 2 ثم فراغ ثم 2 ثم فراغ ثم 3 = 2 2 3



2 2 = 4 مثال :



هلْ جئْتُما



= هلْ 2 – جئْ 2 – تما 3 = 2 2 3 = 4 3



------



2 2 2 = 6 مثال :



ما قالت لكم = ما 2 - قا 2 - لت 2 - لكم 3 = 222 3 = 36







-----



2 2 2 2 = 8 مثال :



ما قالتـْها لكم = ما 2 - قا 2 – لتْ 2 - ها 2 - لكُمْ 3 = 2222 3 = 8 3





وماذا أسـْـلـَـفـْـتـُـمْ = وما 3 – ذا 2 – أسْ 2 – لَفْ 2 – تُمْ 2 = 3 2 2 2 2= 3 8



--------



ماذا أسلفتم



= ما 2 – ذا 2 – أسْ 2 – لَفْ 2 – تُمْ 2 = 2 2 2 2 2= 10 ( عشرة)



--------



هل جئْـتـُـمْ أم رُحْـتـُمْ



-------



= هلْ 2 – جئْ 2 – تـُمْ – أمْ 2 رُحْ 2 – تُمْ = 2 2 2 2 2 2 = 12- اثني عشر



هل جاءكَ ما يكفي



= هلْ 2 – جا 2 – ءَ 1 – كما 3 – يكْ 2 – في2



= 2 2 1 3 2 2 = 4 1 3 4

[بيدق]

[COLOR="Red"][SIZE="7"]تم الشرح بحمد الله [/SIZE][/COLOR]

فيما يلي رابط عليه دروس عن مبادئ العروض الرقمي بأسلوب آخر لمن أحب أن يستزيد


[SIZE="6"]
http://www.alshakir.com/prosody/
[/SIZE]

[سوزي واكيم]

مجهود يستحق الشّكر

[SIZE="5"][COLOR="Red"]
الأخ بيدق

لفتة رائعة ...

وووو
[BIMG]http://www5.0zz0.com/2008/10/29/05/260007987.gif[/BIMG]
[SIZE="5"]شكرا لاهتمامك ..

والتّقدير[/SIZE][/COLOR][/SIZE]